Не хочет учиться: как поддержать и заинтересовать ребенка

Почему так происходит, и как следует себя вести, чтобы поддержать ребенка, помочь ему вернуться в привычное русло и получать желаемые оценки Украинской Службы Информации узнавала у родителей, учителей и психологов.

Родители о ситуации

Для многих учеба становится скучной обязанностью. У ребенка может пропасть интерес и стремление заниматься, ему интереснее сидеть в телефоне, смотреть видео, играть в игры или проводить время с друзьями.  Мы стараемся объяснять, что всему свое время. Учеба важна для будущего, и что у каждого есть свои обязанности. Их стоит выполнять, чтобы стать успешным человеком, – отметила Елена Гулида.

Мой сын стал просыпать уроки. У него нет мотивации к учебе. Спросила, почему так: он ответил, что программа скучная и  отстает от современности. Сын хотел бы, чтобы такие предметы, как история, химия, алгебра и геометрия начинали  изучать уже с первого класса. В принципе, согласна с ним, если с начальных классов  преподавать эти основы, ребенок  раньше сможет определиться, с каким предметом он хочет связать свою жизнь, – поделилась Анна Лучко.

Взгляд учителей

По мнению учителей, зачастую современные дети опережают развитие, в мире интернета и коммуникаций ребенок развивается быстрее, информация поступает буквально отовсюду, и уже средних классах дети начитаны и имеют знания в различных сферах жизни. По словам экс-педагога Сергея Давыдова, причиной неуспеваемости может стать усредненная программа, которая неинтересна ребенку.

Прохождение материала затягивается, дети часто уже знают о том, что проходят. Им попросту может быть не интересно. А учитель не может в силу обязанностей: административных и прочих, феерить на каждом уроке.  Обычно в день у педагога по 7 уроков, – рассказал учитель истории Сергей Давыдов.

Важен также подход учителя к детям. Из-за переполненных классов часто учителя не могут всем уделить должное внимание – на это попросту не остается времени.

Кроме того, по словам педагога, новая программа, которая оценивает знания системой ВНО, нацелена на оценки, а не на сами знания.

Дети окольными путями выбивают оценки – пишут рефераты и доклады, поэтому часто не учат и не пытаются разобраться в материале, – отметил Сергей.

Еще одна проблема – это то, что ребенка не мотивируют и мало объясняют, для чего важно учиться. По словам педагога, родители часто надеются на учителей, что знания будут получены именно в школьное время, а учителя на родителей, что закрепить материал дети смогут дома с родителями.

По словам Сергея Давыдова, часто современные родители прививают детям мнение, что знания одного предмета важнее, чем понимание другого предмета, который им в будущем может не понадобиться в жизни.

Взгляд психолога

По словам психолога Ольги Хайдуковой, причин, почему ребенок не хочет учиться много и все они индивидуальные:

⁃ Личностные особенности ребенка;

⁃ Конфликты с одноклассниками (насмешки, буллинг) или учителями. Родителям стоит обращать внимание на изменения поведения ребенка, чтобы суметь вовремя помочь ему, если он стал жертвой буллинга;

⁃ Стресс и непомерные нагрузки (которые игнорируют родители). Многие стремятся организовать ребенку  сверхнасыщенный досуг. После школы два раза в неделю бассейн, в остальные дни – шахматный клуб.  В результате психика ребенка включает защитный механизм;

⁃ Родители выставляют чрезмерные требования (по каждому предмету преуспеть, например);

⁃ Учеба требует усилий, а ребенок о себе думает как о таком, у которого все равно ничего не получится. Это касается тех семей, где родители  позволяют себе направить унижающие послания  своему чаду: «ты никогда ничего не можешь сделать нормально» и т. д.;

⁃ Сказаться на учебе может и обстановка в семье. Когда дома неспокойно – родители постоянно ссорятся и выясняют взаимоотношения. Тогда границы отношений размыты, ребенок не доверяет родителям. Появляется страх перед родителями и их оценкой.

Некоторые родители, увидев нежелание ребенка учиться, пытаются взять учебный процесс под контроль, поэтому – заставляют учиться.

Заставить что-либо сделать ребенка против его воли создает ситуацию подавления потребностей ребенка, его самоуважения. Этот способ родители часто применяют от собственного бессилия и отчаяния.  Но важно понимать, что это не несет никакой пользы. Скорее ребенок со временем совсем утратит какой-либо личный интерес к учебе. Его заменит страх наказания, отлучения от родительской любви, вина быть плохим, нелюбимым ребенком. В лучшем случае, для ребенка – сопротивляться давлению со стороны родителей любым доступным ему способом, – рассказала психолог.

Есть и та категория родителей, которые наоборот пытаются помочь своему ребенку и делают это слишком старательно. По словам Ольги Хайдуковой, тут важно понимать каждому родителю, для чего это нужно. К примеру, некоторые делают за детей домашние задания от желания скорее закончить эту задачку и пойти уже ужинать или чтобы ребенок получил хорошую оценку.

Детям сложно присвоить такие заслуги, это не продвигает их. Хотя ситуативно может казаться хорошим выходом: домашнее задание сделано – в доме покой. Однако образовательный процесс требует усилий ученика. Ребенок должен видеть, что его усилия приводят к такому-то результату. Так развивается мотивация. Если ученик не прикладывает усилий, то его мотивация и интерес к процессу тоже страдают, – отметила Ольга Хайдукова.

Психолог советует  создавать  диалог с ребенком, в котором он сам думает и приходит к решению тех или иных задач не на оценку. Это необходимо,  чтобы посмотреть, что может он сам. Это занимает больше родительских сил и времени, но оказывается более выигрышными вариантом.

Как заинтересовать ребенка?

По словам Ольги Хайдуковой, самый действенный способ – помогать ребенку заинтересовываться в исследовании внешнего мира, начиная с рождения.

Например, с рождения до школы занимать ребенка мультфильмами каждую его свободную минуту, чтоб не мешался под ногами, а в первом классе вдруг начать требовать концентрации и мотивации научиться письму, учить математику – согласитесь, самонадеянно?

Также – подавать пример собой: например, ребенок должен видеть, что родитель сам чем-то интересуется, что-то новое познает, – отметила психолог.

Немаловажно помнить, что самая надежная мотивация к учебе –  стремление больше узнать, расширить кругозор, стать «своим», признание.

Спрашивайте за ужином не об оценках, а о том, что сегодня ребенок узнал в школе, рассказывайте, что сами нового узнали за день, чему научились. Хвалите за усилия, а не только за достижения. За достижения тоже давайте признание.

Ранее на USIonline.com — День учителя: топ-8 идей для поздравления к празднику.

Читайте нас в Facebook, Telegram и Instagram, смотрите на Youtube.