Нарушения речи у детей: основные ошибки родителей (фото)
Тема о детских нарушениях речи – очень серьезная. При этом существуют основные ошибки, которые родители допускают, и это мешает их детям заговорить. Как только вы обдумаете и уберете эти ошибки из вашей жизни, вы увидите, как быстро ваш ребенок сделает рывок в его речевом развитии.
Точки над «i» для читателей Украинской Службы Информации расставила логопед- дефектолог Ирина Фурса.
На фото: Ирина Фурса
Итак, основные ошибки:
- Одна из распространенных ошибок – это боязнь твердой пищи. Некоторые родители утверждают, что их ребенок сам заговорит после трех лет. Да, именно такие дети, у которых нет проблем с речевыми зонами в коре головного мозга, запускаются в речи позже. И причина – это неупотребление твердой пищи. У таких детей есть особенности в артикуляционном аппарате – это гипертонус и гипотонус.
Рекомендация: давайте ребенку твердую пищу начиная с 1,5 лет. Мясо – не только перемолотое, но и кусками, чтобы ребенок мог пережевывать. Но если ребенок жует слишком долго, медленно, либо не дожевывает, тогда нужно обращаться к профессионалам. Как правило, это обходится зондово-логопедическим курсом массажей.
- Следующая ошибка – «домашний ребенок». Если ваш ребенок не посещает дошкольные учреждения или вы редко попадаете в «развивайки» потому, что ваш ребенок часто болеет. В таком случае малыша окружает скудная речевая среда. И стоит вопрос о нехватке речевых эталонов. Конечно же, эти моменты негативно сказываются на развитии речи ребенка.
Рекомендации: зовите к себе как можно чаще гостей. Ищите среди друзей, соседей детей возраста вашего ребенка. Ходите как можно чаще на прогулки, детские площадки. Там, где много детей.
- Следующая ошибка – это когда родители говорят ребенку «скажи», «повтори». Такие слова зачастую вызывают у детей отторжение. Поэтому старайтесь их не употреблять. Как рекомендация от логопеда в такой ситуации – кардинально поменяйте свое видение мира и свой речевой запас. Поиграйте с ребенком на уровне его сверстника, тогда он вас поймет и на все ответит.
- Еще одна немаловажная ошибка, допускаемая родителями – это малое общение с ребенком. Есть такое понятие, как фонематический речевой слух. Он начинает формироваться еще с 7 месяца беременности. С 7 месяца беременности ребенок начинает слышать много разных звуков, и речевая зона начинает обучаться различать звуки, отличая звук машины от звука капающей воды, различать голос мамы и голос папы. Примерно к 1 году заканчивает формироваться фонематический звук, и ребенок уже понимает обращенную речь. И если с ребенком не говорить, идет задержка фонематического слуха. Соответственно, речевое развитие будет запаздывать. К сожалению, у тех детей, у которых в принципе пошло немного не так развитие и фонематический слух в итоге нарушен, – такие дети практически не запускаются самостоятельно в речи.
Рекомендация: читайте детям сказки. Но, прочитав одну сказку примерно 5 дней подряд, на 6-й день вы читаете таким образом, чтобы ребенок мог продолжить предложение в тот момент, как вы замолкаете. Чтобы он мог произнести хотя бы слог или все слово. Как можно больше играйте в сюжетно-ролевые игры (дочки-матери, доктора, парикмахера и др.)
- Слушайте ваших детей. Если вы задаете вопрос ребенку, не давайте тут же ответ. Ребенок обрабатывает информацию не так, как вы. У него есть задержка в понимании. Вы задали вопрос и подождите вплоть до 1 минуты, и он вам улыбнется и даст ответ.
- И еще одна из распространенных ошибок – это гаджеты. Если ребенок очень много смотрит мультики, то он находится в другой вселенной. Ему неинтересно потом становится общение с другими людьми, и поэтому речевое развитие будет запаздывать. Не допускайте большого количества гаджетов. На возраст 3 года должно быть не более 20 минут использования гаджетов в день.
- Следующая ошибка – это ограничение детей в физических упражнениях. С точки зрения физиологии, это можно объяснить так: в коре головного мозга у нас есть речевая зона. Прямо смежной с ней является двигательная зона. Если ребенок много двигается, то и речевая зона начинает возбуждаться, и она начинает немного прогрессировать в своем развитии. Это то, чего мы пытаемся добиться от ребенка, особенно «неговоряжки». Рекомендации: играйте с ребенком побольше с мелкими предметами. Создавайте истории с сенсорными коробками. Можно закапывать туда предметы. Развивать мелкую и крупную моторику. Существует даже вид занятий – нейрокоррекция, который направлен на развитие речевых зон через крупную моторику. Это работа на балансирах, ходьба по бордюрам, работа с полосой препятствий и т.д.
- Следующая ошибка – запрет родителей на сенсорное ощущение ребенка. Например, когда мама запрещает делать салют из гречки, размазать макароны по столу, залезть в лужу и много других примеров. С такими занятиями ребенок сенсорно насыщается. Если у ребенка появляется голод сенсорный, тогда мы говорим о том, что некоторые рефлексы, которые должны уже интегрироваться, задерживают ребенка еще на том этапе развития, когда речи еще не было. И пока ребенок не прекратит таскать все в рот, пока он не пройдет эту стадию, сенсорно не насытится, – речь не запустится. Как рекомендация: не ограничивайте ребенка в его возрастном диапазоне.
- Ошибка следующая. Атмосфера в семье. Когда родители часто ругаются, не могут договориться о воспитании ребенка, когда ребенок находится в тяжелой эмоциональной атмосфере, то он и не заговорит.
Давайте детям больше ярких эмоций. Ходите на разные мероприятия, в театр. Давайте разные контрастные эмоции. В домашних условиях это можно сделать с помощью сенсорной коробки. Например, взять большую ванну и засыпать каштанами. Посадите туда ребенка и сопровождайте веселой озвучкой.
Ранее на УСИ.Life — Логопеды нового поколения.
Читайте нас в Facebook, Telegram и Instagram, смотрите на Уoutube.
